dPosta – Tres proyectos educativos de La Pampa obtuvieron reconocimientos en la Feria Nacional de Ciencias, Arte y Tecnología, cuya reciente edición se desarrolló en Jujuy con el arte como eje central. Las distinciones alcanzaron a instituciones de Lonquimay, Victorica y Conhelo, que participaron con iniciativas orientadas a integrar conocimientos, experiencias y expresiones culturales en el ámbito escolar.
El mayor reconocimiento fue para el Jardín de Infantes Nucleado (JIN) N° 24 Caminitos, de Lonquimay, por el proyecto Nuestros tesoros abrigados, que recibió la distinción de destacado. También fueron reconocidas las propuestas Entre sonidos y palabras: un encuentro con la cultura ranquel, del Instituto San Juan Bosco de Victorica, y Punto saludable, del Colegio Secundario de Conhelo, ambas con menciones nacionales.
La delegación pampeana estuvo integrada por proyectos de distintos niveles y modalidades educativas, con experiencias que reflejaron diversas formas de abordar la enseñanza y el aprendizaje a través del arte.
En ese marco, también participó la Escuela Provincial de Comercio Mariano Moreno, de Ingeniero Luiggi, con la propuesta Hilando vínculos… solo hay que tirar del hilo. A su vez, el trabajo de Conhelo formó parte del eje temático de arte culinario, vinculado con la Educación Alimentaria Nutricional.
La feria continuará en Córdoba
El recorrido nacional tendrá una próxima instancia en Córdoba, donde se presentarán trabajos relacionados con las ciencias y la tecnología. La Pampa volverá a participar con nuevos equipos escolares, en continuidad con una propuesta que busca compartir experiencias educativas de distintas regiones del país.
Tras los resultados obtenidos en Jujuy, el Ministerio de Educación provincial felicitó a la delegación pampeana por su participación y destacó el compromiso de docentes y estudiantes. También valoró el intercambio entre las jurisdicciones como una oportunidad para visibilizar los aprendizajes escolares, promover el pensamiento crítico y fortalecer la construcción colectiva del conocimiento.