dPosta – El Instituto Superior de Bellas Artes de General Pico fue escenario de una jornada de capacitación centrada en inclusión educativa, diversidad y acceso a la educación artística, organizada por el Ministerio de Educación de La Pampa.
La actividad contó con la participación del especialista Pedro Boltrino, quien además presentó su libro Sonidos que incluyen, voces que conviven. La propuesta reunió a docentes, equipos de apoyo a la inclusión, estudiantes y personas interesadas en profundizar herramientas para acompañar las trayectorias educativas desde una perspectiva inclusiva.
Durante el encuentro, Boltrino puso el foco en la necesidad de transformar la mirada sobre la inclusión dentro de las instituciones educativas. En ese sentido, sostuvo que “la traba más grande es la disposición”, al considerar que la formación y los recursos son importantes, pero no suficientes si no existe una decisión de generar espacios educativos capaces de alojar las diferencias.
El especialista también remarcó que las personas con discapacidad deben ser pensadas como estudiantes y no como pacientes, especialmente en el ámbito de la educación artística. Desde esa perspectiva, planteó la necesidad de ampliar las oportunidades para que todas las personas puedan acceder a experiencias vinculadas con el arte.
Una escuela que contemple la diversidad
La subsecretaria de Educación, Sandra Gálves, destacó que el enfoque del Ministerio busca superar una mirada exclusivamente vinculada con la discapacidad y trabajar sobre la diversidad presente en las aulas.
“No es que estamos construyendo prácticas para abordar la discapacidad, sino para abordar la diversidad que somos como sociedad”, señaló.
En esa línea, explicó que la Provincia sostiene desde hace años el trabajo de docentes de apoyo a la inclusión y equipos de acompañamiento institucional, mientras que durante este año se profundizan las instancias de formación destinadas a docentes de los niveles Inicial, Primario, Secundario y de Adultos.
Uno de los ejes de esas capacitaciones es el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), una perspectiva que busca generar propuestas pedagógicas que contemplen desde el inicio las distintas formas en que los estudiantes pueden acceder al conocimiento y participar de las actividades.
El objetivo, según planteó la funcionaria, es avanzar hacia aulas donde todos puedan aprender, incorporando la diversidad como una característica propia de la comunidad educativa y no como una excepción que deba ser abordada de manera aislada.
La jornada desarrollada en el ISBA permitió así profundizar el debate sobre las prácticas educativas, la inclusión y el papel de las disciplinas artísticas, además de generar un espacio de formación e intercambio para quienes intervienen cotidianamente en las instituciones educativas de la provincia.